hieuluat

Thông tư 43/2021/TT-BGDĐT đánh giá học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên

  • Thuộc tính văn bản

    Cơ quan ban hành:Bộ Giáo dục và Đào tạoSố công báo:87&88-01/2022
    Số hiệu:43/2021/TT-BGDĐTNgày đăng công báo:17/01/2022
    Loại văn bản:Thông tưNgười ký:Nguyễn Hữu Độ
    Ngày ban hành:30/12/2021Hết hiệu lực:Đang cập nhật
    Áp dụng:14/02/2022Tình trạng hiệu lực:Còn Hiệu lực
    Lĩnh vực:Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề
  • BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
    __________________

    Số: 43/2021/TT-BGDĐT

    CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
    Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

    __________________

    Hà Nội, ngày 30 tháng 12 năm 2021

     

     

    THÔNG TƯ

    QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN THEO HỌC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

    __________________

    Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2019;

    Căn cứ Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

    Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên;

    Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư Quy định về đánh giá học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cp trung học cơ sở và cp trung học phổ thông.

    Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG

     

    Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

    1. Thông tư này quy định về đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông (sau đây gọi chung là Chương trình giáo dục thường xuyên) bao gồm: đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên; sử dụng kết quả đánh giá; trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân.

    2. Thông tư này áp dụng đối với trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục được phép thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục thường xuyên); cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan.

    Điều 2. Giải thích từ ngữ

    Trong Thông tư này, các từ ngữ dưới đây được hiu như sau:

    1. Đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên là hoạt động thu thập, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học viên trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục (sau đây gọi tt là môn học) trong Chương trình giáo dục thường xuyên; tư vấn, hướng dẫn, động viên học viên; xác nhận kết quả đạt được của học viên; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học viên để điều chỉnh quá trình dạy học và giáo dục (sau đây gọi chung là dạy học).

    2. Đánh giá thường xuyên là hoạt động đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên diễn ra trong quá trình thực hiện hoạt động dạy học theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học viên đkịp thời điều chỉnh trong quá trình dạy học; hỗ trợ, thúc đẩy sự tiến bộ của học viên; xác nhận kết quả đạt được của học viên trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ rèn luyện và học tập.

    3. Đánh giá định kì là hoạt động đánh giá kết quả rèn luyện và học tập sau một giai đoạn trong năm học nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học viên theo yêu cu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên; cung cấp thông tin phản hồi cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, học viên để điều chỉnh hoạt động dạy học; xác nhận kết quả đạt được của học viên.

    4. Bản đặc tả đề kiểm tra là một bảng hướng dẫn và mô tả chi tiết các thông tin về mục đích, mục tiêu đánh giá, cấu trúc đề kiểm tra, hình thức câu hỏi, số lượng câu hỏi ở mỗi loại và phân bcâu hỏi trên mỗi mục tiêu đánh giá nhằm giúp cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục và giáo viên viết một đề kiểm tra hoàn chỉnh.

    Điều 3. Mục đích đánh giá

    Đánh giá nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học viên theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên; cung cấp thông tin chính xác, kịp thời đhọc viên điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học.

    Điều 4. Yêu cầu đánh giá

    1. Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên.

    2. Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.

    3. Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết, trong đó coi trọng đánh giá quá trình.

    4. Đánh giá vì sự tiến bộ của học viên; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học viên; không so sánh học viên với nhau.

    Chương II. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN

     

    Điều 5. Hình thức đánh giá

    1. Đánh giá bằng nhận xét

    a) Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học viên; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học viên trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên.

    b) Học viên dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chyếu của bản thân.

    c) Cha mẹ học viên hoặc cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học viên cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của viên.

    d) Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học viên được sử dụng trong đánh giá thường xuyên thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học viên phù hợp với đặc thù của môn học.

    2. Đánh giá bằng điểm s

    a) Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên.

    b) Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học viên phù hợp với đặc thù của môn học.

    3. Hình thức đánh giá đối với các môn học

    Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm sđối với các môn học trong Chương trình giáo dục thường xuyên; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

    Điều 6. Đánh giá thường xuyên

    1. Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập.

    2. Đối với mỗi môn học, mỗi học viên được kiểm tra, đánh giá nhiều lần, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, ghi kết quả đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này. Mi môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau:

    a) Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx.

    b) Môn học có từ 36 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.

    c) Môn học có từ 71 tiết/năm học trở lên: 04 ĐĐGtx.

    3. Đối với cụm chuyên đề học tập của môn học ở cấp trung học phổ thông, mỗi học viên được kim tra, đánh giá theo từng chuyên đề học tập, trong đó chọn kết quả của 01 (một) lần kiểm tra, đánh giá làm kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập. Kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập của môn học được tính là kết quả của 01 (một) lần đánh giá thường xuyên của môn học đó và ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) đsử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này.

    Điều 7. Đánh giá định kì

    1. Đánh giá định kỳ gồm đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ. Đánh giá định kỳ được thực hiện thông qua bài kiểm tra trên giấy, trên máy tính hoặc bằng hình thức trực tuyến; thông qua bài thực hành, dự án học tập. Đề kiểm tra của mỗi môn học được xây dựng dựa trên Bản đặc tả đề kiểm tra, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mỗi môn học được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên. Không thực hiện đánh giá định kỳ đối với cụm chuyên đề học tập.

    2. Thời gian làm bài kiểm tra đánh giá định kỳ.

    a) Đối với môn học có từ 70 tiết/năm trở xuống thời gian làm bài là 45 phút.

    b) Đối với môn học có từ 71 tiết/năm trở lên thời gian làm bài từ 60 phút đến 90 phút.

    3. Mỗi môn học có 01 (một) điểm đánh giá giữa kỳ (sau đây gọi là ĐĐGgk) và 01 (một) điểm đánh giá cuối kỳ (sau đây gọi là ĐĐGck) trong mỗi học kỳ.

    4. Những học viên không tham gia kiểm tra, đánh giá đủ số lần theo quy định tại khoản 3 Điều này nếu có lí do bất khả kháng thì được kiểm tra, đánh giá bù với yêu cầu cần đạt tương đương với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu. Việc kiểm tra, đánh giá bù được thực hiện theo từng học kì.

    5. Trường hợp học viên không tham gia kiểm tra, đánh giá bù theo quy định tại khoản 4 Điều này thì được nhận 0 (không) điểm đối với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu.

    Điều 8. Đánh giá kết quả rèn luyện của học viên

    1. Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học viên

    a) Đánh giá kết quả rèn luyện của học viên căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong từng môn học trong Chương trình giáo dục thường xuyên.

    b) Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản này nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học viên trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.

    c) Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học viên; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học viên, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học viên; hướng dẫn học viên tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học viên theo các mức quy định tại khoản 2 Điều này.

    2. Kết quả rèn luyện của học viên trong từng học kì và cả năm học

    Kết quả rèn luyện của học viên trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.

    a) Kết quả rèn luyện của học viên trong từng học kì

    - Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên và có nhiều biểu hiện nổi bật.

    - Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt.

    - Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên.

    - Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên.

    b) Kết quả rèn luyện của học viên cnăm học

    - Mức Tốt: học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở lên.

    - Mức Khá: học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.

    - Mức Đạt: học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá mức Chưa đạt.

    - Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

    Điều 9. Đánh giá kết quả học tập của học viên

    1. Kết quả học tập của học viên theo môn học

    a) Điểm trung bình môn học kì (sau đây viết tắt là ĐTBmhk) đối với mỗi môn học được tính như sau:

    ĐTBmhk=

    TĐĐGtx + 2 x ĐĐGgk + 3 x ĐĐGck

    Số ĐĐGtx + 5

    Trong đó, TĐĐGtx là tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, bao gồm các DĐGtxcác điểm đánh giá của từng chuyên đề học tập được lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông). ĐTBmhk là số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

    b) Điểm trung bình môn cả năm (viết tắt là ĐTBmcn) được tính như sau:

    ĐTBmcn=

    ĐTBmhkI + 2 x ĐTBmhkII

    3

    Trong đó, ĐTBmhkI là điểm trung bình môn học kì I và ĐTBmhkII là điểm trung bình môn học kì II. ĐTBmcn là số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.

    2. Kết quả học tập trong từng học kì, cả năm học

    ĐTBmhk được sử dụng để đánh giá kết quả học tập ca học viên trong từng học kì, ĐTBmcn được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học viên trong cả năm học. Kết quả học tập của học viên trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 (một) trong 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.

    a) Mức Tốt: Tất cả các môn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 6,5 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 05 môn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn đạt từ 8,0 điểm trở lên.

    b) Mức Khá: Tất cả các môn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên, trong đó có ít nhất 05 môn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn đạt từ 6,5 điểm trở lên.

    c) Mức Đạt: Có ít nhất 05 (năm) môn học từ 5,0 điểm trở lên; không có môn học nào có ĐTBmhk, ĐTBmcn dưới 3,5 điểm.

    d) Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

    3. Điều chỉnh mức đánh giá kết quả học tập

    Nếu mức đánh giá kết quả học tập của học kì, cả năm học bị thấp xuống từ 02 (hai) mức trở lên so với mức đánh giá quy định tại điểm a, điểm b khoản 2 Điều này chỉ do kết quả đánh giá của duy nhất 01 (một) môn học thì mức đánh giá kết quả học tập của học kì đó, cả năm học đó được điều chỉnh lên mức liền kề.

    Điều 10. Đánh giá học viên khuyết tật

    1. Việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên khuyết tật được thực hiện theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến bộ của người học.

    2. Đối với học viên khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học viên khuyết tật có khả năng đáp ứng được theo yêu cầu của Chương trình giáo dục thường xuyên thì được đánh giá như đối với học viên bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả rèn luyện và học tập. Những môn học mà học viên khuyết tật không có khả năng đáp ứng theo yêu cầu của Chương trình giáo dục thường xuyên thì được đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá nhân; không kiểm tra, đánh giá những nội dung môn học hoặc môn học được miễn.

    3. Đối với học viên khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục chuyên biệt, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học viên khuyết tật đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục chuyên biệt được đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt. Những môn học mà học viên khuyết tật không có khả năng đáp ứng được yêu cầu giáo dục chuyên biệt thì đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá nhân.

    Chương III. SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ

     

    Điều 11. Được lên lớp, đánh giá lại trong kì nghỉ hè, không được lên lớp

    1. Học viên có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp hoặc được công nhận hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở, chương trình giáo dục trung học ph thông:

    a) Kết quả rèn luyện cnăm học (bao gồm kết quả đánh giá lại sau khi rèn luyện trong kì nghỉ hè theo quy định tại Điều 13 Thông tư này) được đánh giá mức Đạt trở lên.

    b) Kết quả học tập cnăm học (bao gồm kết quả đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 13 Thông tư này) được đánh giá mức Đạt trở lên.

    c) Nghỉ học không quá 45 buổi trong một năm học (tính theo kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày được quy định trong Chương trình giáo dục thường xuyên, bao gồm nghỉ học có phép và không phép, nghỉ học liên tục hoặc không liên tục).

    2. Trường hợp học viên phải rèn luyện trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 12 Thông tư này; học viên phải kiểm tra, đánh giá lại môn học trong kì nghhè thực hiện theo quy định tại Điều 13 Thông tư này.

    3. Học viên không đáp ứng yêu cầu quy định tại khoản 1 Điều này thì không được lên lớp hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở, chương trình giáo dục trung học phổ thông.

    4. Đối với học viên khuyết tật: giám đốc trung tâm căn cứ kết quả đánh giá học viên khuyết tật theo quy định tại Điều 10 Thông tư này để xét lên lớp hoặc công nhận hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở, chương trình giáo dục trung học phổ thông đối với học viên khuyết tật.

    Điều 12. Rèn luyện trong kì nghỉ hè

    1. Học viên có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Chưa đạt thì phải rèn luyện trong kì ngh hè.

    2. Hình thức rèn luyện trong kì nghhè do giám đốc trung tâm quy định.

    3. Căn cứ vào hình thức rèn luyện trong kì nghỉ hè, giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ rèn luyện trong kì nghỉ hè cho học viên và thông báo đến cha mẹ hoặc nơi làm việc của học viên. Cuối kì nghỉ hè, nếu nhiệm vụ rèn luyện được giáo viên chủ nhiệm đánh giá đã hoàn thành (có báo cáo về quá trình và kết quả thực hiện nhiệm vụ rèn luyện có chữ kí xác nhận của cha mẹ hoặc nơi làm việc của học viên) thì giáo viên chủ nhiệm đề nghị giám đốc sử dụng thay thế cho kết quả rèn luyện cả năm học để xét lên lớp theo quy định tại Điều 11 Thông tư này.

    Điều 13. Kiểm tra, đánh giá lại các môn học trong kì ngh

    Đối với những học viên chưa đđiều kiện được lên lớp nhưng có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá từ mức Đạt trở lên, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Chưa đạt thì được đánh giá lại kết quả học tập các môn học có ĐTBmcn dưới 5,0 điểm. Kết quả đánh giá lại của môn học nào được sử dụng thay thế cho kết quả học tập cả năm học của môn học đó đxét lên lớp theo quy định tại Điều 11 Thông tư này.

    Điều 14. Khen thưởng

    1. Giám đốc tặng giấy khen cho học viên

    a) Khen thưởng cuối năm học

    - Khen thưởng danh hiệu "Học viên Xuất sắc" đối với những học viên có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 05 (năm) môn học có ĐTBmcn đạt từ 9,0 đim trở lên.

    - Khen thưởng danh hiệu "Học viên Giỏi" đối với những học viên có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt.

    b) Khen thưng học viên có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm học.

    2. Học viên có thành tích đặc biệt được trung tâm xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

    Chương IV. TRÁCH NHIỆM CỦA CƠ QUAN, TỔ CHỨC, CÁ NHÂN

     

    Điều 15. Trách nhiệm của Sở Giáo dục và Đào tạo

    1. Chỉ đạo việc tổ chức thực hiện đánh giá học viên thuộc phạm vi quản lí.

    2. Chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục sử dụng Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học viên (của giáo viên), Học bạ học viên theo mẫu quy định tại Phụ lục kèm theo Thông tư này. Trường hợp sử dụng dạng hồ sơ điện tử, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện theo lộ trình phù hợp với điều kiện của địa phương, trung tâm, khả năng thực hiện của giáo viên và bảo đảm tính hợp pháp của hồ sơ điện tử.

    3. Chỉ đạo, hướng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp bng tốt nghiệp trung học cơ sở cho học viên học hết chương trình giáo dục trung học cơ sở khi học viên có đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

    4. Chịu trách nhiệm kiểm tra, giải quyết vướng mắc trong quá trình thực hiện Thông tư này tại địa phương.

    5. Báo cáo kết quả tổ chức thực hiện đánh giá học viên về Bộ Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

    Điều 16. Trách nhiệm của giám đốc cơ sở giáo dục thường xuyên

    1. Quản lý, hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học viên thực hiện và phổ biến đến cha mẹ học viên hoặc nơi làm việc của học viên về quy định của Thông tư này.

    2. Tổ chức thực hiện việc đánh giá học viên theo quy định của Thông tư này tại cơ sở giáo dục thường xuyên; chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì của giáo viên; hàng tháng ghi nhận xét và ký xác nhận vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học).

    3. Kiểm tra, đánh giá việc ghi kết quả vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học viên (của giáo viên), Học bạ học viên của giáo viên môn học, giáo viên chủ nhiệm; phê duyệt việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học khi đã có xác nhận của giáo viên chủ nhiệm.

    4. Tổ chức kiểm tra, đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 13 Thông tư này; phê duyệt và công bố danh sách học viên được lên lớp sau khi có kết quả kiểm tra, đánh giá lại các môn học, kết quả rèn luyện trong kì nghỉ hè.

    5. Xét duyệt danh sách học viên: được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lp, được khen thưng. Phê duyệt kết quả đánh giá học viên trong Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) và Học bạ học viên sau khi tất cả giáo viên môn học và giáo viên chủ nhiệm đã ghi đầy đủ nội dung.

    6. Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học viên trong phạm vi và quyền hạn của Giám đốc. Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định xử lý đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân vi phạm; quyết định khen thưởng theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng đối với cơ quan, tổ chức, cá nhân có thành tích trong việc thực hiện Thông tư này.

    Điều 17. Trách nhiệm của giáo viên môn học

    1. Thực hiện đánh giá thường xuyên; tham gia đánh giá định kì theo phân công của Giám đốc; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học viên (của giáo viên).

    2. Tính điểm trung bình môn học (đối với các môn học kết hợp đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số); tổng hợp mức đánh giá (đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét) theo học kì, cả năm học; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học viên (của giáo viên), Học bạ học viên.

    3. Cung cấp thông tin, nhận xét về kết quả rèn luyện, học tập của học viên quy định tại Điều 8 và Điều 9 Thông tư này cho giáo viên chủ nhiệm.

    Điều 18. Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm

    1. Giúp Giám đốc quản lí việc đánh giá học viên của lớp học theo quy định của Thông tư này.

    2. Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn hc; tổng hợp kết quả rèn luyện và học tập của học viên từng học kì, cả năm học trong Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học), Học bạ học viên.

    3. Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kì và cả năm học của học viên; lập danh sách học viên được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng.

    4. Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học viên vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học), Học bạ học viên:

    a) Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học viên; mức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học viên.

    b) Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được công nhận hoàn thành chương trình trung giáo dục học cơ sở, chương trình giáo dục trung học phthông hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình giáo dục trung học cơ sở, chương trình giáo dục trung học phổ thông; khen thưởng.

    5. Hướng dẫn học viên tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập. Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học viên và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đgiáo dục học viên và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rèn luyện và học tập của học viên.

    6. Thông báo riêng cho cha mẹ hoặc nơi làm việc của học viên về quá trình, kết quả rèn luyện và học tập của học viên.

    Chương V. ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH

     

    Điều 19. Hiu lực thi hành

    1. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 14 tháng 02 năm 2022 và thực hiện theo lộ trình sau:

    - Từ năm học 2021 - 2022 đối với lớp 6

    - Từ năm học 2022 - 2023 đối với lớp 7 và lớp 10.

    - Từ năm học 2023 - 2024 đối với lớp 8 và lớp 11.

    - Từ năm học 2024 - 2025 đối với lớp 9 và lớp 12.

    2. Thông tư này thay thế Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông; Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phthông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; và Thông tư số 21/2021/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 7 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư số 26/2014/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo theo lộ trình quy định tại khoản 1 Điều này.

    Đối với lớp 6 tuyển sinh trong năm học 2021 - 2022 trước thời điểm Thông tư này có hiệu lực thì tiếp tục thực hiện đánh giá theo quy định hiện hành.

    Điều 20. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học và Công nghệ tỉnh Bạc Liêu, các cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này.

     

    Nơi nhận:
    - Văn phòng Quốc hội;
    - Văn phòng Chính phủ;
    - Ủy ban VHGDTTNNĐ của Quốc hội;
    - Ban Tuyên giáo Trung ương;
    - Kiểm toán nhà nước;
    - Ủy ban quốc gia Đ
    i mới GDĐT;
    - Cục KTVBQPPL (Bộ Tư pháp);
    - Công báo;
    - Bộ trưởng (đ
    báo cáo);
    - Các Thứ trưởng;
    - Như Điều 20 (để thực hiện);
    - Cổng thông tin điện tử Chính phủ;
    - C
    ng thông tin điện tử Bộ GDĐT;
    - Lưu: VT, Vụ PC, Vụ GDTX (5b).

    KT. BỘ TRƯỞNG
    THỨ TRƯỞNG





    Nguyễn Hữu Độ

     

    PHỤ LỤC 1

    HỌC BẠ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
    (Kèm theo Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

     

    BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

     

     

     

     

     

    HỌC BẠ

    TRUNG HỌC CƠ SỞ

    Họ tên học viên: …………………………………………………………………………………

    Trung tâm: ………………………………………………………………………………………..

    Huyện/Quận/Thị xã/Thành phố: ………………………………………………………………

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………………………………

     

     

     

    Số sổ đăng bộ PCGD: ……………../THCS

     

    HƯỚNG SỬ DỤNG HỌC BẠ

     

    1. Quy đnh chung

    - Học bạ học viên được trung tâm quản lý và bảo quản tại trung tâm; đầu năm học, cuối học kỳ, cuối năm học, được bàn giao cho giáo viên chnhiệm lớp để thực hiện việc ghi vào Học bạ và thu lại sau khi đã hoàn thành.

    - Nội dung trang 1 phải được ghi đầy đủ khi xác lập Học bạ; Giám đốc ký, đóng dấu xác nhận quá trình học tập từng năm học từ lớp 6 đến lớp 9.

    2. Giáo viên môn học

    - Ghi điểm trung bình môn học hoặc mức đánh giá kết quả học tập theo môn học từng học kì, cả năm học; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu (nếu có) của học viên.

    - Khi sửa chữa (nếu có), dùng bút mực đỏ gạch ngang nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải vị trí ghi nội dung cũ, ký xác nhận về việc sửa chữa bên cạnh nội dung đã sửa.

    3. Giáo viên chủ nhiệm

    - Tiếp nhận và bàn giao lại Học bạ học viên với văn phòng trung tâm.

    - Đôn đốc việc ghi vào Học bạ điểm trung bình môn học hoặc mức đánh giá kết quả học tập của học viên của giáo viên môn học.

    - Ghi đầy đủ các nội dung trên trang 1, nội dung ở phần đầu các trang tiếp theo, nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học viên theo từng năm học.

    - Ghi kết quả tổng hợp đánh giá; mức đánh giá lại môn học hoặc rèn luyện thêm trong kì nghỉ hè (nếu có); đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ đối với học viên phải rèn luyện thêm trong kì nghỉ hè (nếu có).

    - Ghi rõ được lên lớp hoặc không được lên lớp; hoàn thành hoặc chưa hoàn thành chương trình trung học cơ sở; chứng chỉ (nếu có), kết quả tham gia các cuộc thi (nếu có), khen thưởng (nếu có).

    - Ghi nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu và những biểu hiện ni bật của học viên trong quá trình rèn luyện và học tập; những vấn đề cần quan tâm giúp đỡ thêm trong quá trình rèn luyện và học tập.

    4. Giám đốc

    - Phê duyệt Học bạ của học viên khi kết thúc năm học.

    - Kiểm tra việc quản lý, bảo quản, ghi Học bạ.

     

    CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
    Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
    ---------------

    (Ảnh 3x4cm)

    HỌC BẠ

    TRUNG HỌC CƠ SỞ

    Họ và tên: ………………………………………………………. Giới tính: ………………………

    Ngày sinh: ……… tháng ……… năm …………………………………………………………….

    Nơi sinh: ……………………………………………………………………………………………..

    Dân tộc: ……………………………………………………………………………………………...

    Đối tượng: (Con liệt sĩ, con thương binh,...) ……………………………………………………..

    Chỗ ở hiện tại: ………………………………………………………………………………………

    Họ và tên cha: ………………………………………… Nghề nghiệp: …………………………..

    Họ và tên mẹ: …………………………………………. Nghề nghiệp: …………………………..

    Họ và tên người giám hộ: …………………………….. Nghề nghiệp: ………………………….

     

     

    ……………..,ngày …… tháng …… năm 20……
    GIÁM ĐỐC
    (Ký, ghi rõ họ tên và đóng du)

     

    QUÁ TRÌNH HỌC TẬP

     

    Năm học

    Lớp

    Tên trung tâm, tnh/thành phố

    202-202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

     

    (Dưới đây là trang mẫu đối với một lớp)

    Họ và tên: …………………………………………… Lớp: ……………. Năm học 202-202

     

    Môn học/Hoạt động giáo dục

    Điểm trung bình môn học hoặc mức đánh giá

    Điểm trung bình môn học hoặc mức đánh giá sau đánh giá lại, rèn luyện thêm trong kì nghỉ hè (nếu có)

    Nhận xét sự tiến bộ, ưu đim nổi bật, hạn chế chủ yếu (nếu có) và chữ kí của giáo viên môn học

     

    Học kì I

    Học kì II

    C năm

     

     

    Ngữ văn

     

     

     

     

     

    Toán

     

     

     

     

     

    Giáo dục công dân

     

     

     

     

     

    Lịch sử và Địa lí

     

     

     

     

     

    Khoa học tự nhiên

     

     

     

     

     

    Ngoại ngữ

     

     

     

     

     

    Tin học

     

     

     

     

     

    Công nghệ

     

     

     

     

     

    Tiếng dân tộc thiểu số

     

     

     

     

     

    Hoạt động tập th

     

     

     

     

     

    Giáo dục địa phương

     

     

     

     

     

    ………

     

     

     

     

     

    Trong trang này có sửa chữa ở ……… chỗ, thuộc môn học, hoạt động giáo dục: ……………….

     

    Xác nhn của giáo viên chủ nhiệm
    (Ký và ghi rõ họ tên)

    Xác nhận của Giám đốc
    (Ký và ghi rõ họ tên; đóng du)

     

    Họ và tên: ………………………………………… Lớp: ……………. Năm học 202 -202

    Học kì

    Mức đánh giá

    Tng số buổi nghỉ học cả năm học

    Mức đánh giá sau đánh giá lại môn học hoặc rèn luyện trong kì nghhè (nếu có)

    - Được lên lớp:

    …………………………

    …………………………

    - Không được lên lớp

    …………………………

    …………………………

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

     

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

     

    Học kì I

     

     

     

     

     

    Học kì II

     

     

     

     

     

    Cả năm

     

     

     

     

     

    Nếu là lớp cuối cp thì ghi Hoàn thành hay không hoàn thành chương trình trung học cơ s:

    ………………………………………………………………………………………

    - Chứng chỉ (nếu có): ……………………………………………… Loại …………………………

    - Kết quả tham gia các cuộc thi (nếu có):

    ………………………………………………………………………………………

    - Khen thưởng (nếu có):

    ………………………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………………………

     

    KẾT QUẢ RÈN LUYỆN TRONG KÌ NGHỈ HÈ
    (Nếu có)

     

    NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
    (Ghi nhận xét vsự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chủ yếu và những biu hiện ni bật của học viên vkết quả rèn luyện và học tập; những vn đcần quan tâm giúp đỡ thêm trong rèn luyện và học tập)
    (Ký, ghi rõ họ tên)

     

    ………,ngày …… tháng …… năm 20……
    GIÁM ĐỐC
    (Ký, ghi rõ họ tên và đóng du)

     

    PHỤ LỤC 2

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
    (Kèm theo Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

    TRUNG TÂM: ………………………………………………………………..

    Huyện/Quận/Thị xã/Thành phố: ………………………………………….

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………….

     

    (Mẫu ban hành kèm theo Thông tư S    /2021/TT-BGDĐT ngày    tháng    năm 2021)

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

     

    Họ tên giáo viên: ……………………………

    Môn: …………………… Lp: ……………………

     

    NĂM HỌC 202…… - 202……

     

    HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    1. Sổ theo dõi và đánh giá học viên là hồ sơ quản lý hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên, được quy định tại Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm.

    2. Stheo dõi và đánh giá học viên do giáo viên môn học quản lý và sử dụng.

    3. Giáo viên trực tiếp ghi vào sổ đầy đủ các thông tin cần thiết theo quy định, khớp với các thông tin trong Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) của môn học/lớp học do giáo viên chịu trách nhiệm theo phân công của trung tâm. Riêng cột Nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chủ yếu của học viên, giáo viên có thể lựa chọn để ghi sao cho có đủ thông tin cần thiết đcung cấp cho giáo viên chnhiệm theo quy định.

    4. Không ghi bằng mực đỏ (trừ trường hợp sửa chữa), các loại mực có thể ty xóa được. Việc ghi Stheo dõi và đánh giá học viên phải đúng tiến độ thời gian theo kế hoạch dạy học của tchuyên môn và bảo quản, giữ gìn sổ cẩn thận, sạch sẽ.

    5. Khi sửa chữa dùng bút đỏ gạch ngang nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải vị trí ghi nội dung cũ, ký xác nhận về sự sửa chữa bên cạnh nội dung đã sửa.

     

    HỌC KÌ I

    Môn ………… Lớp ………

     

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkI

    Nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm ni bt, hạn chế chủ yếu

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    HỌC KÌ II

    Môn …………

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkll

    ĐTBmcn

    Đánh giá lại

    Nhận xét sự tiến b, ưu điểm ni bật, hạn chế ch yếu

    ĐTBmhkll

    ĐTBmcn

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    PHỤ LỤC 3

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN THEO LỚP HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
    (Kèm theo Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

    TRƯỜNG THCS: ……………………………………………………………

    Huyện/Quận/Thị xã/Thành phố: ………………………………………….

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………….

     

    (Mẫu ban hành kèm theo Thông tư S22/2021/TT-BGDĐT ngày    tháng    năm 2021)

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

     

    LỚP: ……………………

     

    NĂM HỌC 202…… - 202……

     

    TRUNG TÂM: ………………………………………………………………..

    Huyện/Quận/Thị xã/Thành phố: ………………………………………….

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………….

     

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

     

    TRUNG TÂM

    …………………………………

     

    (phường, thtrn): ………………… Huyn (qun, thị xã, thành phố thuc tnh): ……………

     

    Tỉnh (Thành phố):…………………………………………

     

    LỚP: …………………. NĂM HỌC: 202…… -202……

     

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Ký, ghi rõ họ tên)

    Giám đốc
    (Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)

     

    HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

     

    1. Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) được quy định tại Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

    2. Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) do trung tâm quản lý và sử dụng.

    3. Giáo viên môn học trực tiếp ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) đầy đủ các thông tin cần thiết của môn học do giáo viên phụ trách, khớp với các thông tin trong Sổ theo dõi và đánh giá học viên (của giáo viên), kí tên và ghi rõ họ tên vào cuối danh sách học viên đối với từng môn học. Trường hợp có nhiều giáo viên cùng tham gia dạy học thì các giáo viên môn học cùng kí tên và ghi rõ họ tên vào cuối danh sách học viên đối với từng môn học.

    Giáo viên chnhiệm trực tiếp ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) nhng thông tin thuộc nhiệm vụ quy định cho giáo viên chủ nhiệm lớp.

    4. Không ghi bng mực đ(trừ trường hợp sửa chữa), các loại mực có thể tẩy xóa được; việc ghi Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) phải cập nhật đúng tiến độ thời gian theo kế hoạch dạy học và giáo dục của tổ chuyên môn và bảo quản, giữ gìn cẩn thận, sạch sẽ.

    5. Khi sửa chữa dùng bút đỏ gạch ngang nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải vị trí ghi nội dung cũ, ký xác nhận về sự sửa chữa ở ngay cạnh hoặc ở cột Ghi chú.

    6. Trung tâm, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học chỉ cung cấp các thông tin về kết quả rèn luyện và học tập của học viên trong Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) cho riêng từng học viên hoặc cha mẹ học viên.

     

    SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC VIÊN

     

    STT

    (1)

    Họ và tên học viên

    (2)

    Ngày, tháng, năm sinh (3)

    Nơi sinh

    (4)

    Dân tc

    (5)

    Nam/ N

    (6)

    Dân tộc (7)

    Đối tượng ưu tiên

    Địa chỉ gia đình

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    ...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    STT

    Họ và tên cha, nghề nghiệp, điện thoại, email (hoặc người giám hộ) (10)

    Họ và tên mẹ, nghề nghiệp, điện thoại, email (hoặc người giám hộ) (11)

    Những thay đi cần chú ý trong năm học (gia đình, sức khỏe, nơi ...) (12)

    1

     

     

     

    2

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

    HỌC KÌ I

    Môn …………

     

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkl

    Ghi chú

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    TỔNG HỢP HỌC KÌ I

     

    STT

    Họ và tên

    Môn học bắt buộc

    Môn học tự chọn

    Hoạt động giáo dục bắt buộc

    Kết quả học tập

     

    Ng văn

    Toán

    Giáo dục công dân

    Lịch sử và Địa lí

    Khoa học tự nhiên

    Ngoại ng

    Tin học

    Công nghệ

    Tiếng dân tộc thiu số

    ...

    Hoạt động tập th

    Giáo dục địa phương

     

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    HỌC KÌ II

    Môn …………

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkll

    ĐTBmcn

    Đánh giá lại

    Ghi chú

    ĐTBmhkll

    ĐTBmcn

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    TỔNG HỢP HỌC KÌ II

     

    STT

    Họ và tên

    Môn học bắt buộc

    Môn học tự chọn

    Hoạt động giáo dục bắt buộc

    Kết quả học tập

     

    Ng văn

    Toán

    Giáo dục công dân

    Lịch sử và Địa lí

    Khoa học tự nhiên

    Ngoại ng

    Tin học

    Công nghệ

    Tiếng dân tộc thiu số

    ...

    Hoạt động tập th

    Giáo dục địa phương

     

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Kýghi rõ họ, tên)

     

    TỔNG HỢP CẢ NĂM HỌC

     

    STT

    Họ và tên

    Mức đánh giá

    Mức đánh giá sau khi rèn luyện trong kì nghhè; kiểm tra, đánh giá lại

    Tổng số/ buổi nghỉ học

    Được lên lớp

    Không được lên lớp

    Khen thưởng

    Tổng hợp chung

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

     

     

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Tổng số học viên: ...

    Được lên lớp[1]: …………

    …………………

    trong đó ……… được lên lớp sau khi học tập, rèn luyện thêm trong hè.

    Không được lên lớp: ………

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Ký và ghi rõ họ, tên)

    Giám đốc
    (Ký tên, đóng dấu)

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    NHẬN XÉT CỦA GIÁM ĐỐC
    VỀ SỬ DỤNG SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

     

    Tháng

    Nhận xét

    Ký tên, đóng dấu

    9

     

     

    10

     

     

    ...

     

     

     

    PHỤ LỤC 4

    HỌC BẠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
    (Kèm theo Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

    BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

     

     

     

     

     

    HỌC BẠ

    TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

     

     

     

     

    Họ tên học viên: ………………………………………………………………………………………..

    Trung tâm: ……………………………………………………………………………………………….

    Huyện/Quận/Thị xã/Thành phố: ……………………………………………………………………..

    Tỉnh/Thành phố: ………………………………………………………………………………………..

     

     

    Số sổ đăng bộ PCGD: …………………/THCS

     

    HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG HỌC BẠ

     

    1. Quy định chung

    - Học bạ học viên được trung tâm qun lý và bảo quản trong trung tâm; đầu năm học, cuối học kỳ, cuối năm học, được bàn giao cho giáo viên chủ nhiệm lớp để thực hiện việc ghi vào Học bạ và thu lại sau khi đã hoàn thành.

    - Nội dung trang 1 phải được ghi đầy đủ khi xác lập Học bạ; Giám đốc ký, đóng dấu xác nhận quá trình học tập từng năm học từ lớp 10 đến lớp 12.

    2. Giáo viên môn học

    - Ghi điểm trung bình môn học hoặc mức đánh giá kết quả học tập theo môn học từng học kì, cả năm học; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu (nếu có) ca học viên.

    - Khi sửa chữa (nếu có), dùng bút mực đgạch ngang nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải vị trí ghi nội dung cũ, ký xác nhận về việc sửa chữa bên cạnh nội dung đã sửa.

    3. Giáo viên chủ nhiệm

    - Tiếp nhận và bàn giao lại Học bạ học viên với văn phòng trung tâm.

    - Đôn đốc việc ghi vào Học bạ điểm trung bình môn học hoặc mức đánh giá kết quả học tập của học viên của giáo viên môn học.

    - Ghi đầy đủ các nội dung trên trang 1, nội dung ở phần đầu các trang tiếp theo, nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học viên theo từng năm học.

    - Ghi kết quả tổng hợp đánh giá; mức đánh giá lại môn học hoặc rèn luyện thêm trong kì nghỉ hè (nếu có); đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ đối với học viên phải rèn luyện thêm trong kì nghỉ hè (nếu có).

    - Ghi rõ được lên lớp hoặc không được lên lớp; hoàn thành hoặc chưa hoàn thành chương trình trung học phthông; chứng chỉ (nếu có), kết quả tham gia các cuộc thi (nếu có), khen thưởng (nếu có).

    - Ghi nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chủ yếu và những biểu hiện nổi bật của học viên trong quá trình rèn luyện và học tập; những vấn đề cần quan tâm giúp đỡ thêm trong quá trình rèn luyện và học tập.

    4. Giám đốc

    - Phê duyệt Học bạ của học viên khi kết thúc năm học.

    - Kiểm tra việc quản lý, bảo quản, ghi Học bạ.

     

    CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
    Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
    ---------------

     

    (Ảnh 3x4cm)

    HỌC BẠ

    TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

    Họ và tên: ………………………………………………………. Giới tính: ………………………

    Ngày sinh: ……… tháng ……… năm …………………………………………………………….

    Nơi sinh: ……………………………………………………………………………………………..

    Dân tộc: ……………………………………………………………………………………………...

    Đối tượng: (Con liệt sĩ, con thương binh,...) ……………………………………………………..

    Chỗ ở hiện tại: ………………………………………………………………………………………

    Họ và tên cha: ………………………………………… Nghề nghiệp: …………………………..

    Họ và tên mẹ: …………………………………………. Nghề nghiệp: …………………………..

    Họ và tên người giám hộ: …………………………….. Nghề nghiệp: ………………………….

     

     

    ……………..,ngày …… tháng …… năm 20……
    GIÁM ĐỐC
    (Ký, ghi rõ họ tên và đóng du)

     

    QUÁ TRÌNH HỌC TẬP

     

    Năm học

    Lớp

    Tên trường, tnh/thành phố

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

    202 -202…

     

     

     

    (Dưới đây là trang mẫu đối với một lớp)

    Họ và tên: ……………………………………… Lớp: ……………. Năm học 202 -202

     

    Môn học/Hoạt động giáo dục

    Đim trung bình môn học hoặc mức đánh giá

    Điểm trung bình môn học hoặc mc đánh giá sau đánh giá lại, rèn luyện thêm trong kì nghỉ hè (nếu có)

    Nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chủ yếu (nếu có) và chữ kí của giáo viên môn học

     

    Học kì I

    Học kì II

    Cả năm

     

     

    Ngữ văn

     

     

     

     

     

    Toán

     

     

     

     

     

    Lịch sử

     

     

     

     

     

    Địa lý

     

     

     

     

     

    Giáo dục kinh tế và pháp luật

     

     

     

     

     

    Vật lý

     

     

     

     

     

    Hóa học

     

     

     

     

     

    Sinh học

     

     

     

     

     

    Công nghệ

     

     

     

     

     

    Tin học

     

     

     

     

     

    Chuyên đề học tập lựa chọn

     

     

     

     

     

    Ngoại ngữ

     

     

     

     

     

    Tiếng dân tộc thiểu số

     

     

     

     

     

    Hoạt động tập th

     

     

     

     

     

    Nội dung giáo dục địa phương

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Trong trang này có sửa chữa ở ……… chỗ, thuộc môn học, hoạt động giáo dục: ……………….

     

    Xác nhn của giáo viên chủ nhiệm
    (Ký và ghi rõ họ tên)

    Xác nhận của Giám đốc
    (Ký và ghi rõ họ tên; đóng du)

     

    Họ và tên: ………………………………………… Lớp: ……………. Năm học 202 -202

    Học kì

    Mức đánh giá

    Tng số buổi nghỉ học cả năm học

    Mức đánh giá sau đánh giá lại môn học hoặc rèn luyện trong kì nghhè (nếu có)

    - Được lên lớp:

    …………………………

    …………………………

    - Không được lên lớp

    …………………………

    …………………………

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

     

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

     

    Học kì I

     

     

     

     

     

    Học kì II

     

     

     

     

     

    Cả năm

     

     

     

     

     

    Nếu là lớp cuối cp thì ghi Hoàn thành hay không hoàn thành chương trình trung học cơ s:

    ………………………………………………………………………………………

    - Chứng chỉ (nếu có): ……………………………………………… Loại …………………………

    - Kết quả tham gia các cuộc thi (nếu có):

    ………………………………………………………………………………………

    - Khen thưởng (nếu có):

    ………………………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………………………

     

    KẾT QUẢ RÈN LUYỆN TRONG KÌ NGHỈ HÈ
    (Nếu có)

     

     

     

    NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
    (Ghi nhận xét vsự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chủ yếu và những biu hiện ni bật của học viên vkết quả rèn luyện và học tập; những vn đcần quan tâm giúp đỡ thêm trong rèn luyện và học tập)
    (Ký, ghi rõ họ tên)

     

    ………,ngày …… tháng …… năm 20……
    GIÁM ĐỐC
    (Ký, ghi rõ họ tên và đóng du)

     

    PHỤ LỤC 5

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
    (Kèm theo Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

    TRUNG TÂM: ………………………………………………………………..

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………….

     

    (Mẫu ban hành kèm theo Thông tư S    /2021/TT-BGDĐT ngày    tháng    năm 2021)

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

     

    Họ tên giáo viên: ……………………………

    Môn: …………………… Lp: ……………………

     

     

     

    NĂM HỌC 202…… - 202……

     

    HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

     

    1. Sổ theo dõi và đánh giá học viên là hồ sơ quản lý hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên, được quy định tại Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

    2. S theo dõi và đánh giá học viên do giáo viên môn học quản lý và sử dụng.

    3. Giáo viên trực tiếp ghi vào sổ đầy đcác thông tin cần thiết theo quy định, khớp với các thông tin trong Stheo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) của môn học/lớp học do giáo viên chịu trách nhiệm theo phân công của trung tâm. Riêng cột Nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm ni bật, hạn chế chủ yếu của học viên, giáo viên có thể lựa chọn đghi sao cho có đủ thông tin cần thiết đcung cấp cho giáo viên chủ nhiệm theo quy định.

    4. Không ghi bằng mực đỏ (trừ trường hợp sửa chữa), các loại mực có thể ty xóa được. Việc ghi stheo dõi và đánh giá học viên phải đúng tiến độ thời gian theo kế hoạch dạy học của tchuyên môn và bảo quản, giữ gìn sổ cẩn thận, sạch sẽ.

    5. Khi sửa chữa dùng bút đỏ gạch ngang nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải vị trí ghi nội dung cũ, ký xác nhận về sự sửa chữa bên cạnh nội dung đã sửa.

     

    HỌC KÌ I

    Môn ………… Lớp ………

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkI

    Nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm ni bt, hạn chế chủ yếu

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    HỌC KÌ II

    Môn …………

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkll

    ĐTBmcn

    Đánh giá lại

    Nhận xét sự tiến b, ưu điểm ni bật, hạn chế ch yếu

    ĐTBmhkll

    ĐTBmcn

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    PHỤ LỤC 6

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN THEO LỚP HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
    (Kèm theo Thông tư số 43/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

     

    TRUNG TÂM: ………………………………………………………………..

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………….

     

    (Mẫu ban hành kèm theo Thông tư S    /2021/TT-BGDĐT ngày    tháng    năm 2021)

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

     

    LỚP: ……………………

     

     

     

    NĂM HỌC 202…… - 202……

     

    TRUNG TÂM: ………………………………………………………………..

    Tỉnh/Thành phố: …………………………………………………………….

     

    SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

    CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

     

    TRUNG TÂM

    …………………………………

     

    Tỉnh (Thành phố):…………………………………………

     

    LỚP: …………………. NĂM HỌC: 202…… -202……

     

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Ký, ghi rõ họ tên)

    Giám đốc
    (Ký, ghi rõ họ tên,đóng dấu)

     

    HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

     

    1. Số theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) được quy định tại Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xun.

    2. Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) do trung tâm quản lý và sử dụng.

    3. Giáo viên môn học trực tiếp ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) đầy đủ các thông tin cn thiết của môn học do giáo viên phụ trách, khp với các thông tin trong stheo dõi và đánh giá học viên (của giáo viên), kí tên và ghi rõ họ tên vào cuối danh sách học viên đối với từng môn học. Trường hợp có nhiều giáo viên cùng tham gia dạy học thì các giáo viên môn học cùng kí tên và ghi rõ họ tên vào cuối danh sách học viên đối với từng môn học.

    Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) những thông tin thuộc nhiệm vụ quy định cho giáo viên chủ nhiệm lớp.

    4. Không ghi bằng mực đỏ (trừ trường hợp sửa chữa), các loại mực có thể tẩy xóa được; việc ghi Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) phải cập nhật đúng tiến độ thời gian theo kế hoạch dạy học và giáo dục của tchuyên môn và bảo quản, giữ gìn cn thận, sạch sẽ.

    5. Khi sửa chữa dùng bút đỏ gạch ngang nội dung cũ, ghi nội dung mới vào phía trên bên phải vị trí ghi nội dung cũ, ký xác nhận về sự sửa chữa ở ngay cạnh hoặc ở cột Ghi chú.

    6. Trung tâm, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học chỉ cung cấp các thông tin về kết quả rèn luyện và học tập của học viên trong Sổ theo dõi và đánh giá học viên (theo lớp học) cho riêng từng học viên hoặc cha mẹ học viên.

     

    SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC VIÊN

     

    STT

    (1)

    Họ và tên học viên

    (2)

    Ngày, tháng, năm sinh (3)

    Nơi sinh

    (4)

    Dân tc

    (5)

    Nam/ N

    (6)

    Dân tộc (7)

    Đối tượng ưu tiên

    Địa chỉ gia đình

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    ...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    STT

    Họ và tên cha, nghề nghiệp, điện thoại, email (hoặc người giám hộ) (10)

    Họ và tên mẹ, nghề nghiệp, điện thoại, email (hoặc người giám hộ) (11)

    Những thay đi cần chú ý trong năm học

    (gia đình, sức khỏe, nơi ...) (12)

    1

     

     

     

    2

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

    HỌC KÌ I

    Môn …………

     

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhkl

    Ghi chú

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    TỔNG HỢP HỌC KÌ I

    STT

    Họ và tên

    Môn học bắt buộc

    Môn học lựa chọn

    Chuyên đề học tập

    Môn học tự chọn

    Hoạt động giáo dục bắt buộc

    Kết quả hc tập

    Nhóm môn học khoa học xã hội

    Nhóm môn học khoa học tự nhiên

    Nhóm môn học công nghệ

     

     

    Toán

    Ngữ văn

    Lịch sử

    Đa lý

    GD kinh tế và pháp luật

    Vật lý

    Hóa học

    Sinh học

    Công nghệ

    Tin học

    Chuyên đề 1

    Chuyên đề 2

    Chuyên đề 3

    Ngoại ngữ

    Tiếng dân tộc thiu số

    Hoạt động tập thể

    Nội dung GD đa phương

     

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Kýghi rõ họ, tên)

     

    HỌC KÌ II

    Môn …………

     

    TT

    Họ và tên

    ĐĐGtx

    ĐĐGgk

    ĐĐGck

    ĐTBmhklI

    ĐTBmcn

    Đánh giá lại

    Ghi chú

    ĐTBmhklI

    ĐTBmcn

     

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    TỔNG HỢP HỌC KÌ II

    STT

    Họ và tên

    Môn học bắt buộc

    Môn học lựa chọn

    Chuyên đề học tập

    Môn học tự chọn

    Hoạt động giáo dục bắt buộc

    Kết quả hc tập

    Nhóm môn học khoa học xã hội

    Nhóm môn học khoa học tự nhiên

    Nhóm môn học công nghệ

     

    Toán

    Ngữ văn

    Lịch sử

    Đa lý

    GD kinh tế và pháp luật

    Vật lý

    Hóa học

    Sinh học

    Công nghệ

    Tin học

    Chuyên đề 1

    Chuyên đề 2

    Chuyên đề 3

    Ngoại ngữ

    Tiếng dân tộc thiu số

    Hoạt động tập thể

    Nội dung GD đa phương

     

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Kýghi rõ họ, tên)

     

    TỔNG HỢP CẢ NĂM HỌC

    STT

    Họ và tên

    Mức đánh giá

    Mức đánh giá sau khi rèn luyện trong kì nghhè; kiểm tra, đánh giá lại

    Tổng số/ buổi nghỉ học

    Được lên lớp

    Không được lên lớp

    Khen thưởng

    Tổng hợp chung

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

    Kết quả rèn luyện

    Kết quả học tập

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Tổng số học viên: ...

    Được lên lớp1: …………

    …………………

    trong đó ……… được lên lớp sau khi học tập, rèn luyện thêm trong hè.

    Không được lên lớp: ………

    Giáo viên chủ nhiệm
    (Ký và ghi rõ họ, tên)

    Giám đốc
    (Ký tên, đóng dấu)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    NHẬN XÉT CỦA GIÁM ĐỐC
    VỀ SỬ DỤNG SỔ THEO DÕI VÀ ĐÁNH GIÁ HỌC VIÊN

     

    Tháng

    Nhận xét

    Ký tên, đóng dấu

    9

     

     

    10

     

     

     

     

     

     


    [1] Đối với lớp 9 là Hoàn thành chương trình trung học cơ sở

    1 Đối với lớp 12 là Hoàn thành chương trình trung học phổ thông

     

  • Loại liên kết văn bản
    01
    Nghị định 69/2017/NĐ-CP của Chính phủ về việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo
    Ban hành: 25/05/2017 Hiệu lực: 25/05/2017 Tình trạng: Hết Hiệu lực
    Văn bản căn cứ
    02
    Luật Giáo dục của Quốc hội, số 43/2019/QH14
    Ban hành: 14/06/2019 Hiệu lực: 01/07/2020 Tình trạng: Còn Hiệu lực
    Văn bản căn cứ
    03
    Quyết định 02/2007/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
    Ban hành: 23/01/2007 Hiệu lực: 16/02/2007 Tình trạng: Hết Hiệu lực
    Văn bản hết hiệu lực
    04
    Thông tư 26/2014/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23/01/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
    Ban hành: 11/08/2014 Hiệu lực: 25/09/2014 Tình trạng: Hết Hiệu lực
    Văn bản hết hiệu lực
    05
    Thông tư 21/2021/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23/01/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư 26/2014/TT-BGDĐT ngày 11/08/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
    Ban hành: 01/07/2021 Hiệu lực: 16/08/2021 Tình trạng: Hết Hiệu lực
    Văn bản hết hiệu lực
    06
    Luật Giáo dục của Quốc hội, số 43/2019/QH14
    Ban hành: 14/06/2019 Hiệu lực: 01/07/2020 Tình trạng: Còn Hiệu lực
    Văn bản được hướng dẫn
  • Hiệu lực văn bản

    Hiệu lực liên quan

    Văn bản chưa có liên quan hiệu lực
  • Văn bản đang xem

    Thông tư 43/2021/TT-BGDĐT đánh giá học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên

    In lược đồ
    Cơ quan ban hành:Bộ Giáo dục và Đào tạo
    Số hiệu:43/2021/TT-BGDĐT
    Loại văn bản:Thông tư
    Ngày ban hành:30/12/2021
    Hiệu lực:14/02/2022
    Lĩnh vực:Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề
    Ngày công báo:17/01/2022
    Số công báo:87&88-01/2022
    Người ký:Nguyễn Hữu Độ
    Ngày hết hiệu lực:Đang cập nhật
    Tình trạng:Còn Hiệu lực
  • Tải văn bản tiếng Việt

Văn bản liên quan

Văn bản mới

X